Un proyecto de arte y ambiente comenzó a visibilizarse en la zona sur de Rosario. Pintan animales del humedal en grandes dimensiones para fortalecer la conciencia por el cuidado de la naturaleza.

La opinión es de la gerenta de Educ.ar, Laura Marés, a cargo del Plan Federal Juana Manso, que promueve el uso de tecnologías en el sistema educativo. Anticipa que se diseñan propuestas pedagógicas para “escenarios combinados”.

La educadora María de los Ángeles Menna alerta sobre los dichos de Carolina Losada (Juntos por el Cambio), quien afirmó que en Santa Fe los chicos quieren “ser sicarios o soldaditos”.

Más horas de clases, burbujas y alternancia entre los grupos; un nuevo protocolo y el pedido de los sindicatos de la docencia pública y privada para que se reabra la paritaria acompañan el retorno a las escuelas santafesinas.

Diario de pandemia es el libro realizado por el Colegio Jesús de Nazaret que reúne, entre otras, las voces de estudiantes hablando de sus alegrías y tristezas, expresando sus sueños colectivos.

Impulsan un proyecto de ley de Lengua de Señas Argentina para que se oficialice como el natural, originario y que sea patrimonio lingüístico y cultural de las personas sordas. Y para hacer accesibles la educación y el trabajo.

La Ctera presentó la Escuela Popular Stella Maldonado, propuesta de formación pedagógica y política en géneros. También, un proyecto seleccionado por el Ministerio Nacional de las Mujeres.

Un congreso internacional organizado por Ctera discutirá sobre ambiente y políticas públicas, un debate imprescindible a la luz del desastre que deja la pandemia y a poco de haberse sancionado la ley educativa que regula el tema.

La profesora María José Borsani ofrecerá, este jueves 20 de mayo, una charla virtual para docentes sobre Aulas inclusivas para escenarios complejos. “Tenemos que hacer el esfuerzo de que la escuela sea un lugar seguro", afirma.

La Observación General N° 25 es un documento del Comité de Seguimiento de la Convención y difundido recientemente por la ONU. Define a las pantallas y otras tecnologías como oportunidades para ampliar la inclusión educativa.