Yo no sé, no. A mediados de abril, Pedro esperaba con ansiedad los paseítos por el parque de los fines de semana, aunque fuera con el recorrido previsible al que lo llevaban los padres: pasar por el palomar y encaminar para el zoo
Yo no sé, no. A Pedro, al poco tiempo de empezar a escribir en cursiva reducida, se le vino una idea salvadora para su caligrafía: las letras en imprenta y mayúsculas. De éstas, las que más le gustaban eran la E y la F.
Yo no sé, no. Pedro sabía que en ese marzo se le vendría junto con los números el + y el - convidados con un × y un ÷ , todos en un mismo ejercicio.
Yo no sé, no. Pedro recuerda que después de comprar un par de cosas para la escuela por la calle San Luis y otras por San Martín, la madre lo agarraba de la mano y le decía: vamos por Maipú
Yo no sé, no. Pedro se acuerda de aquella tarde, la tercera de una lluvia constante, en la que apenas aflojó un poco lo mandaron a comprar lo que siempre hay que tener: velas, fósforos, bencina para el carusita.
Yo no sé, no. Ese año las clases comenzarían a mediados de marzo y hasta dos días antes, con Pedro le dábamos a la redonda disfrutando que el calor aflojaba por la tarde.
Yo no sé no. Ese año sabíamos con Pedro que en la escuela se nos venían los mapas. A él le gustaba mucho más que a mí, y siempre se clavaba pensando en las montañas, aparte ese año también estrenaríamos los cuadernos tapa dura que
Yo no sé no. Con Pedro ya vivíamos en el sudoeste de la ciudad y ese primer febrero se presentaba con algunas lluvias con vientos, algo que en el otro barrio no traía demasiadas consecuencias...
Yo no sé, no. A comienzos de febrero, con Pedro íbamos a clases particulares, un poco para terminar la tarea y otro para empezar 3er. grado al mismo nivel –o un poco más– que los demás, en la escuela de barrio Acindar.
Yo no sé, no. Terminaba ese enero y con Pedro sólo pensábamos y calculábamos las semanas que faltaban para el Carnaval. A Pedro se le ocurrió -y lo dijo- que cada semana que faltaba era una cuota, entonces para esos cuatro días fa